Cahiers du monde russe Russie
Empire russe
Union soviétique
et États indépendants

47/1-2
Repenser le Dégel

Laurent Coumel

L’appareil du parti et la réforme scolaire de 1958

Un cas d’opposition à Hruščev

Résumé

Cet article a pour objet le processus d’élaboration de la réforme de l’enseignement secondaire et supérieur soviétique, qui s’achève par la loi du 24 décembre 1958. Lancé pour des raisons économiques, sociales et idéologiques, parmi lesquelles le souci d’améliorer l’égalité des chances et de lutter contre le mépris de la population pour le travail manuel, ce projet aboutit à un compromis qui s’écarte de la première proposition préconisée par Hruščev lui-même. L’étude des archives centrales du parti, en particulier des fonds des départements chargés de la préparation de cette réforme et des autres mesures qui l’ont précédée, montre le rôle de premier plan joué par l’appareil du Comité central. Celui-ci, incarné par des responsables comme Vladimir Kirillin, s’appuya sur les aspirations de différents acteurs à contrer des idées radicales soutenues au départ par le Premier secrétaire pour faire accepter une version modérée de la réforme.

Abstract

The party apparatus and the 1958 school reform. A case of opposition to Khrushchev. – This article treats the process of elaboration of the educational reform in Soviet secondary and higher learning that found a conclusion in the law of December 24th, 1958. Based on diverse motivations, including both an ideological concern for equality of opportunity and an economic concern over a declining workforce and increasing disdain for manual labour, this project obviously strayed from its first version, promoted by Nikita Khrushchev himself. According to archive materials from the Party Central Committee, especially from the specialized departments in charge of these questions, the debates over the reform in its draft stage led to the moderation of its more radical provisions because of the action of some people from the apparatus, for example Vladimir Kirillin. They managed to develop pluralism at internal meetings, using other actors’ aspirations in order to stop ideas that the First secretary supported at the beginning. Thus, the educational reform suggests the extent to which mid-ranking officials could intervene in the process of policy-formation under Khrushchev.

Pour citer cet article

Laurent Coumel, L’appareil du parti et la réforme scolaire de 1958. Un cas d’opposition à Hruščev, Cahiers du monde russe, 47/1-2
Repenser le Dégel
http://monderusse.revues.org/document3797.html

Laurent Coumel

Centre d’études des mondes russe, caucasien et centre-européen, École des hautes études en sciences sociales, Paris.
lcoumel@gmail.com